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La formation des enseignants dans un monde post-pandémique : aller vers plus de synchronicité ou vers plus de scénarisation ?

Dernière mise à jour : 11 juillet 2020
  • Discipline(s) : Didactique, pédagogie, éducation
  • Objectif(s) de formation : Pédagogie - Didactique des langues - Didactique des autres disciplines - Technologies éducatives

Dans ce billet publié dans le carnet de recherche Celluloid, Laurent Tessier, enseignant-chercheur à la Faculté d’Education (dept. Humanités Numériques) de l’ICP, réfléchit sur les effets pervers d'un recours excessif à la visioconférence.

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